Miembros del Grupo de Investigación Nodo Educativo de la Universidad de Extremadura asistieron a la III Jornada Final de Aulas del Futuro en Extremadura, en el Palacio de Congresos de Mérida, el pasado 6 de junio.

Allí, asistieron a diferentes ponencias acerca del estado del proyecto de Aulas del Futuro por parte de Tommaso Dalla Vecchia, coordinador de Future Classroom Lab en Bruselas y de Joaquim Trovao, embajador del Plan de Transición Digital de las Escuelas en Portugal.

Además, tuvieron la oportunidad de conocer doce ejemplos de buenas prácticas en centros educativos, así como la exposición de proyectos de 15 centros que han llevado a cabo en sus aulas del futuro.

El Aula del Futuro es una iniciativa coordinada por el INTEF en colaboración con las comunidades autónomas, que busca aprovechar las posibilidades pedagógicas de flexibilizar los espacios de aprendizaje y combinar tecnologías para mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje mediante metodologías activas.

Esta iniciativa, que comenzó en 2015, se basa en el proyecto Future Classroom Lab, desarrollado por el consorcio de Ministerios de Educación europeos, European Schoolnet (EUN) desde 2012. Siguiendo la propuesta europea, el Aula del Futuro se centra en la organización del espacio para fomentar el desarrollo de habilidades en los alumnos, más allá de la simple adquisición de conocimientos.

Así, se presenta un espacio de aprendizaje dividido en seis zonas reconfigurables: Investiga, Explora, Interactúa, Desarrolla, Crea y Presenta, con el objetivo de favorecer y estimular los procesos de enseñanza y aprendizaje, colocando al alumno en el centro del proceso.

Extremadura cuenta con 114 Aulas del Futuro, número que aumentará el próximo curso con una nueva convocatoria del programa a través del Plan INNOVATED. De estas, 104 pertenecen a centros educativos participantes y el resto se han implementado en los Centros de Profesores y Recursos (CPR) y en la Facultad de Formación del Profesorado de Cáceres, lo que permitirá que los futuros docentes lleguen preparados para trabajar en este tipo de espacios.

Miembros del Grupo de Investigación Nodo Educativo de la Universidad de Extremadura estuvieron presentes en el Transnational Meeting del Proyecto Erasmus+ «BABO» (Bilingual And Bicultural Outlook) celebrado en Almada, Lisboa, Portugal los pasados días 3 y 4 de junio.

En dicha reunión, se trataron las versiones definitivas relativas al proyecto europeo, tales como la plataforma online en la que se accederá a todos los recursos, la guía de actividades basadas en las inteligencias múltiples y la guía de instrucciones de los juegos de mesa y digitales, esta última realizada por el equipo de Nodo Educativo.

A esta reunión acudieron representantes de los diferentes organismos participantes del proyecto, como son, en este caso, Baby Erasmus (España), Tecnologias Imaginadas (Portugal), Super Lexi (Bélgica), Technological Muster University (Irlanda), Mother Tongues (Irlanda), La Rueda (Austria), SmartMaking (España) y Nodo Educativo (España).

Además, se realizaron diversas visitas culturales por la ciudad de Almada y por la capital portuguesa.

La actividad del Laboratorio de Tecnología Educativa Nodo Play no cesa, algo que para nosotros es muy importante compartir dadas las implicaciones que estas interacciones tienen en la comunidad educativa y sus diferentes miembros.

En los últimos meses hemos organizado y colaborado en numerosas actividades de diferente calado que abarcaban investigación, psicomotricidad, formación y orientación laboral e, incluso, proyectos de Aprendizaje-Servicio.

Mario Cerezo Pizarro visitó con su alumnado de TFE el C.E.I.P. Prácticas de Cáceres para desarrollar, dentro de la línea de investigación de sus estudiantes, sesiones de psicomotricidad mediadas por Realidad Virtual, que fueron posibles gracias al equipamiento del grupo de investigación.

Junto a Rosa Fernández, realizamos una sesión de prueba de tecnologías avanzadas destinadas a intervenciones educativas en el ámbito de la Educación Social, trabajando como herramientas como Lápices 3D, Robótica Educativa, Videojuegos, Prototipado, diseño de Stop-Motion y Realidad Virtual.

Por último, un grupo de nuestras alumnas visitó, junto con miembros de nuestro equipo, el C.E.I.P. Alba Plata, para llevar a cabo un taller de aproximación a la impresión 3D, destinado a alumnado con necesidades especificas de apoyo educativo vinculadas a Altas Capacidades Intelectuales, que se enmarcaba, además, dentro de un proyecto de creación de modelos protésicos para mejorar la calidad de vida de un niño en Mongolia. Este proyecto se desarrolla desde la metodología STEAM y tiene como base la metodología de grupos cooperativos, donde cada alumno/a tiene funciones previamente establecidas con las que aportar su conocimiento al grupo.

El pasado mes integrantes del grupo de investigación Nodo Educativo, junto a estudiantes de la Universidad de Extremadura, realizaron unos talleres de robótica educativa y programación con estudiantes de Educación Infantil del Colegio FEC Sagrada Familia de Badajoz.

El alumnado, de los cursos 2º y 3º de Educación Infantil de dicho centro, pudieron probar los recursos educativos relacionados con la programación direccional, el pensamiento computacional a través de la robótica educativa y la Realidad Aumentada por medio de grupos reducidos de 4 o 5 personas, en las que todas ellas pudieron participar activamente en cada uno de ellos.

Entre los recursos educativos que se utilizaron, podemos encontrar modelos como Bee-bot; Colby, el ratón; mTiny; Matatalab; y Next 1.0, así como otros recursos educativos relacionados con Realidad Aumentada (Sketch Metademolab o QuiverVision). También, se trabajó con recursos para aprender a programar de manera analógica y desconectada, como Yo Aprendo a Programar o con el juego de la Cucaracha.

Además, el alumnado pudo hacerse fotos en nuestro Croma, donde representaron escenarios espectaculares, pudiendo luego acceder a dichas fotografías a través del profesorado del colegio.

El pasado viernes, 26 de abril, la Facultad de Formación del Profesorado de la Universidad de Extremadura acogió a estudiantes de Educación Primaria a través del programa «Desayuna con la Ciencia«, actividad organizada por Cultura Científica.

Con la puesta en marcha de este programa se pretende acercar la ciencia y la innovación al alumnado de Educación Primaria, tratando de despertar el interés por el estudio, la investigación y la innovación, para fomentar vocaciones científicas. Asimismo, se da a conocer, de una manera práctica, la oferta formativa universitaria desde edades tempranas, a través del conocimiento in situ de cada disciplina.

Este programa está dirigido, prioritariamente, al alumnado de quinto y sexto de Educación Primaria, y se desarrolla por medio de visitas a la UEx, en las que se reúnen en torno a un desayuno con investigadores e investigadoras de nuestra universidad para la realización de sencillos experimentos adaptados a su edad, así como charlas explicativas que les permitan acercarse a la realidad científica.

En esta edición, han visitado la Facultad de Formación del Profesorado el C.E.I.P. Delicias y el C.E.I.P. Francisco Pizarro, dos colegios públicos de la ciudad de Cáceres.

Entre los talleres propuestos, dos estaban organizados por el Laboratorio de Tecnología Educativa «Nodo Play»: el primero se centraba en los fundamentos de la impresión 3D, donde conocieron el funcionamiento de algunas impresoras 3D y pudieron poner en práctica sus dotes artísticas a través de los Lápices 3D; el segundo se orientaba al uso educativo de la Realidad Virtual, para descubrir nuevos mundos que explorar y mil aventuras en las que poder aprender.

En dichos talleres han participado estudiantes de diferentes Grados y Másteres impartidos en la Facultad, así como miembros del Laboratorio de Tecnología Educativa «Nodo Play».