Novedades

Nómadas del conocimiento en contextos pedagógicos emergentes: cartografiando prácticas disruptivas en Educación Secundaria

Organismo Financiador:

Fundación COTEC para la innovación (Madrid, Comunidad de Madrid)

Duración:

2018-09 hasta 2019-09

Código:

2018/00343/001

Cuantía Económica:

20.000 €

Descripción:

Objetivo 1. Identificar y seleccionar proyectos que implementen pedagogías de tipo emergente y prácticas disruptivas, focalizados como estudios de casos centrados en el desarrollo de la Educación Secundaria Obligatoria y Postobligatoria.

Objetivo 2. Evaluar proyectos y plataformas de colaboración en el ámbito de la Educación Secundaria, ofrecidos como espacios de trabajo creativo donde estudiantes, docentes, familias y/o agentes sociales externos configuran nuevos perfiles ciudadanos, profesionales y personales en ámbitos de experiencia y actividad diversos (artísticos, sociales, literarios, científicos, técnicos) a través de la conformación de arquitecturas horizontales de participación y diálogo entre saberes expertos y profanos.

Objetivo 3. Implementar un espacio transversal de encuentro virtual («Laboratorio de pedagogías emergentes y prácticas disruptivas») para conectar, traducir, recontextualizar, articular y recombinar el conocimiento generado en centros escolares sobre la base de dinámicas disruptivas.