El primer evento tuvo lugar el 5 de marzo, donde el alumnado pudo escuchar activamente a Iris González Martín, Educadora Social y Técnica de Igualdad de la Fundación, quien compartió su experiencia trabajando en el Programa Calí, una iniciativa destinada a promover la igualdad de las mujeres gitanas. La charla proporcionó una invaluable perspectiva sobre los retos y logros dentro del programa, inspirando tanto a estudiantes como a profesionales.

El segundo evento, celebrado el 6 de marzo en el Aula del Futuro, consistió en una serie de talleres cortos diseñados para fomentar el desarrollo de competencias digitales para el empleo entre las mujeres del Programa Calí. Las participantes, que se trasladaron a la Facultad especialmente para este encuentro, se dividieron en grupos por zonas de aprendizaje, donde exploraron desde Inteligencia Artificial hasta Realidad Virtual, pasando por la creación de vídeos, el uso de lápices 3D, ejercicios de improvisación con Legos, y la elaboración de currículums creativos. Estos talleres no solo sirvieron para mejorar habilidades digitales, sino que también facilitaron un espacio de convivencia y participación activa.

Adicionalmente, Aroa Salazar González y Mireya Silva López llevaron a cabo una entrevista destinada a la creación de un podcast sobre las adversidades específicas que enfrentan las mujeres gitanas. Este podcast, representa una herramienta educativa y de sensibilización que subraya la importancia de la inclusión social y la igualdad de género desde la perspectiva de las mujeres participantes.

Los eventos contaron con la participación de miembros del Grupo de Investigación «Nodo Educativo» y del LdTE Nodo Play, así como de estudiantes de primer año junto a Aroa y Mireya de segundo año del Grado de Educación Social. Esta colaboración interdisciplinar permitió una rica fusión de conocimientos, experiencias y enfoques pedagógicos.

Estas actividades no solo evidencian un compromiso con la innovación educativa y la justicia social, sino que también destacan el papel fundamental de la tecnología y la educación en la superación de barreras y la promoción de una sociedad más inclusiva y equitativa.

Nos complace compartir otro año más nuestra reciente participación desde el Grupo de Investigación Nodo Educativo en las XIX Jornadas de Puertas Abiertas de la Universidad de Extremadura, un evento en el que se recibe con entusiasmo a las futuras y los futuros estudiantes de la Facultad de Formación del Profesorado.

Durante los días 27, 28 y 29 de febrero, tuvimos el privilegio de presentar nuestro Laboratorio de Tecnología Educativa y Videojuegos «Nodo Play», un espacio dedicado a la innovación e investigación, a casi doscientos estudiantes de distintas localidades de Extremadura que finalizarán este año sus estudios de Bachillerato, así como de Ciclos Formativos de Grado Superior y Orientación.

Durante las jornadas, nuestro equipo destacó la importancia de los recursos y las actividades que se desarrollan en nuestro laboratorio. A través de explicaciones detalladas y la visualización de distintos recursos, el alumnado pudo indagar en el mundo de la tecnología educativa y los videojuegos, descubriendo de primera mano cómo estos recursos pueden potenciar el aprendizaje y la creatividad en el aula. Además, conocieron los recientes proyectos realizados: Proyecto Europeo + BABO: Bilingual and Bicultural Outlok y Forge of Destiny.

Desde Nodo Educativo, esperamos con entusiasmo que esta experiencia sea enriquecedora para fomentar el interés en seguir contribuyendo al avance del conocimiento y la educación en nuestra comunidad.

Las XXX JUTE, celebradas los pasados 22 y 23 de junio de 2023, en la Universidad de La Laguna, han acogido dos comunicaciones sobre el Proyecto Babo, defendidas por los y las integrantes del Grupo de Investigación Nodo Educativo.

La primera de ellas versa sobre el Proyecto Erasmus + «Babo (Bilingual and Bicultural Outlook)», su origen, sus objetivos, los agentes implicados y las aportaciones que está realizando el grupo de investigación Nodo Educativo, diseñando juegos para aplicar en centros de educación infantil bilingües de toda Europa. Esta comunicación tiene como autores/as a Alain Presentación Muñoz, María Rosa Fernández Sánchez, Alberto González Fernández y a Isabel Porras Masero.

La segunda, trata sobre el sistema de gamificación que se instalará en estos centros para aunar toda la práctica docente alrededor de un sistema de recompensas simbolizadas en huevos de dragón y en una tienda donde podrán intercambiar estos huevos por accesorios estéticos para su dragón llamado BABO. En este caso, la autoría de la comunicación recae en Alberto González Fernández, Alain Presentación Muñoz e Isabel Porras Masero.

Las XXX JUTE Tenerife 2023 (Jornadas Internacionales Universitarias de Tecnología Educativa) están organizadas con la intención de realizar un análisis y reflexión sobre la evolución de la Tecnología Educativa en estas últimas tres décadas, tanto en el ámbito de la investigación como en su presencia y práctica en los títulos de grado y posgrado universitarios. Esta mirada hacia el pasado también quiere ser una proyección hacia el futuro, debatiendo sobre cuáles son las tendencias emergentes en la agenda investigadora y de formación sobre la educación y las tecnologías digitales.